Впровадження в роботу з дітьми елементів інноваційних, здоров’язбережувальних технологій, передового педагогічного досвіду

Осучаснення дошкільної освіти в ЗДО проводиться шляхом впровадження в роботу з дітьми елементів інноваційних технологій:

— «Етикет для малюків» — у  групі середнього дошкільного віку №3  вихователями Хован О.М., Процик Н.В. (впроваджуючи інновацію з раннього дитинства вихователі забезпечують повноцінний гігієнічний догляд за дитиною, дбають про збереження та зміцнення здоров’я дитини, формують культурно – гігієнічні навички, культуру спілкування, культуру діяльності, культуру харчової поведінки, екологічний світогляд.

— «Використання «Казкотерапія як метод оздоровлення дошкільників» у групах молодшого дошкільного віку: № 7 (Сокірченко Г.Т., Грицишина В.В.); гр. №13 (Андрійчук В.В., Нікітюк О.Л., Грицишина В.В., Коваль Л.А.; гр.№ 10 (Круторога О.П., Шахновська Н.Г.).

 — Впровадження елементів системи М.Монтессорі у роботі з дітьми старшого дошкільного віку у  групі № 12 (Панчишина Н.В., Нікітюк О.Л.)

—  Впровадження елементів літературно – педагогічної  спадщини Великого Добротворця В.О. Сухомлинського «Пізнаємо світ з малих літ» у роботі з дітьми середнього дошкільного  віку у  групі № 2 (Головченко Л.М., Сюсько О.І.); «Морально-етичне виховання» у групі № 9 (Шишкіна Л.В., Шахновська Н.Г.);

— Впровадження інноваційної технології «Полікультурний розвиток дітей дошкільного віку в педагогічному процесі» у  групі раннього віку № 14 (вихователі Бурдіна С.М., Запорожець Г.М.).

  В  ЗДО впроваджуються: елементи системи здоров’я К. Ніші; дихальна гімнастику О. Стрельнікової, елементи театру фізичного виховання М.М. Єфименко, ризький метод загартування для дітей з ослабленим здоров’ям.

—   Впровадження досвіду роботи «Формування читацьких умінь у дітей старшого дошкільного віку» та методики раннього читання М.О. Зайцева у групі старшого дошкільного віку №1 ( Мельник Т.С., Коваль Л.А.);

— Впровадження технології   здоров’язбереження  у групі старшого дошкільного  віку №5 (Калетвінова І.Г., Процик Н.В.);

—   Використання досвіду  роботи вихователя Сокірченко Г.Т. «Казкотерапія як метод оздоровлення дошкільників» у   групі раннього  віку  № 11 (Дащук Г.І., Свиридюк А.А.).